ACTIVIDAD 5 RAZONAMIENTO LÓGICO Y ABSTRACTO EJE TEMÁTICO 2

NOMBRE: ANA KAREN

APELLIDOS: GARCÍA OROZCO

LUGAR Y FECHA: TOLUCA, MÉXICO; A 3 DE JUNIO 2014

ACTIVIDAD 5 RAZONAMIENTO LÓGICO Y ABSTRACTO

EJE TEMÁTICO 2

UNIDAD 3 RAZONAMIENTO LÓGICO ABSTRACTO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1:

Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda (Lanzarote, Gauvain y Tristán) regresan al castillo de Camelot. De pronto se encuentran con cuatro caminos (A, B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz por la victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una competencia, cada uno por un camino diferente; además, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco, plateado, marrón y negro).

Se sabe que:

• El caballero de caballo blanco toma el camino D.

• El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son caminos más sencillos.

• El caballero de caballo marrón toma el camino A.

• Gauvain toma el camino B.

EXPLICACIÓN: DE ACUERDO AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA NÚMERO UNO Y AL NO TENER UNA PREGUNTA COMO OBJETO DEL PROBLEMA, SÓLO ESCRIBÍ LOS DATOS Y LO QUE SE SABÍA A MANERA DE TABLA, CON EL FIN DE  TENER UN ORDEN LINEAL EN LA INFORMACIÓN DEL PROBLEMA.

Persona	A SENCILLO	B DIFICIL		C SENCILLO		D DIFICIL
Rey Arturo
Gauvain		*
Lanzarote
Tristán

BLANCO	PLATEADO	MARRÓN	NEGRO
D
		A

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2:

Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo. Uno llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese orden.-

-“Es curioso”- dijo el señor de corbata roja- “Nuestros apellidos son los mismos que nuestras corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo”.

-“Tiene usted razón”- dijo el señor Blanco.

¿De qué color llevaba la corbata el señor Amarillo, el señor Rojo y el señor Blanco, respectivamente?

a) Blanco, rojo, amarillo.

b) Rojo, amarillo, blanco.

c) Amarillo, blanco, rojo.

d) Rojo, blanco, amarillo.

e) Blanco, amarillo, rojo.

EXPLICACIÓN: DE ACUERDO A LOS COMENTARIOS QUE HACEN LOS SEÑORES PUEDO DEDUCIR QUIEN ES EL QUE TIENE DETERMINADA CORBATA Y SU NOMBRE COMO SE PRESENTA EN LA SIGUIENTE TABLA:

RAZONAMIENTOS:

·         SI LA PERSONA QUE USA LA CORBATA ROJA DICE QUE NINGUNO TIENE LAS CORBATAS DE ACUERDO A SUNOMBRE

·         EL SEÑOR DE LA CORBATA BLANCA NO PUEDE SER EL SEÑOR BLANCO NI USAR LA CORBATA ROJA PORQUE ES CON QUIEN TIENE LA CONVERSACIÓN PERO SI  PUEDE SER EL SEÑOR ROJO.

·         POR LO TANTO, EL SEÑOR AMARILLO NO PUEDE SER LA CORBATA BLANCA NI LA AMARILLA PERO SI LA CORBATA ROJA Y EL SEÑOR BLANCO POR DEDUCCIÓN USA CORBATA AMARILLA.

	CORBATA AMARILLA	CORBATA BLANCA	CORBATA ROJA
SEÑOR AMARILLO	-	-	*
SEÑOR BLANCO	*	-	-
SEÑOR ROJO	-	*	-

¿CÓMO INFLUYO EL RAZONAMIENTO LÓGICO PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS?

EN PONER EN ORDEN LA INFORMAACIÓN ASÍ COMO LOS DATOS DEL PROBLEMA Y HACER PREMISAS DE LAS DIVERSAS POSBILIDADES QUE EXISTEN PARA DARME UN PANORAMA MUCHO MÁS AMPLIO DE LA SOLUCIÓN.

¿QUÉ ELEMENTOS DE LAS DOS UNIDADES AYUDARON A RESOLVER ESTOS PLANTEAMIENTOS?

·         EL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMATICO;

·         LOS CUATRO PASOS DEL MÉTODO DE POLYA PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA;

·         LA ORANIZACIÓN LINEAL Y JERARQUÍCA DE LAS SITUACIONES; Y

·         EL MÉTODO DEDUCTIVO E INDUCTIVO