Redacción de la lectura de Cobo C y Moravec

Resumen del Prólogo “Una visión más amplia de Internet en el aprendizaje

Indudablemente en el desarrollo de la globalización del Internet y sus diversos usos se comprende el aspecto educativo, el cual es fundamental en relación a la realidad que hoy en día vivimos, por lo que es necesario su regulación y  establecimiento de métodos dinámicos de aprendizaje y enseñanza  para la adquisición de conocimientos, generando de esta manera la transformación de la educación formal sin límite de fronteras, edad, sexo  ideologías y espacio; este el punto fundamental y argumentativo reflejado en el prólogo del libro Aprendizaje Invisible escrito por el Profesor William H. Dutton, quien es el Director del Oxford Internet Institute. 

En el ya mencionado prólogo  se establece como primer punto y de esencial importancia es como los establecimientos educativos dentro de la historia como lo ha sido la televisión y  algunas otras tecnologías de la información comunicación han tenido iniciativas de ser medios educadores pero a medida de excepción se establece la premisa de que no todas las herramientas tecnológicas como lo es la televisión es educativa ya que depende a mayor medida de factores directos e indirectos sobre lo que se quiere ver.

El autor en forma de analogía compara todas esas tecnologías de información como lo ha sido la televisión con lo que hoy es el uso de Internet y el impacto en el aprendizaje a través de estas tecnologías y hace referencia de la deformación en la ortografía en el uso de las ya mencionadas.

La frecuencia en el uso de Internet tanto manera “casual” o como de manera más científica sería la investigación desempeña un papel cada vez más importante y de mayor impacto en el sector educativo, creando interconectividad entre los grupos sociales, siendo el primer recurso al que  acuden las personas con el objeto de obtener información sobre algún tema específico.

Otro punto destacable en el prólogo, es la importancia que el autor realiza sobre las redes sociales, en las que menciona la conectividad entre los usuarios de internet para expresar sus puntos de vista, conocimientos e ideas.

El autor propone de manera directa, en forma de pregunta y como objeto central de lo que el libro Aprendizaje Invisible tratará, lo siguiente: La expansión del uso de Internet para obtener un impacto potencial educativo de mayor magnitud en la que se ofrezcan dinámicas de aprendizaje accesibles distributivas para todos los grupos sociales y efectivas para una educación formal y de calidad a través de la interconectividad de sus usuarios fuera del aula y que es labor de todos (alumnos, padres, educadores y responsables políticos) el adoptar una visión mucha más amplia de como el desarrollo de herramientas tecnológicas y de información otorga la accesibilidad más significativa a un proceso efectivo de aprendizaje.